认识中国者甚少，深入探析中国社会史者如李中清教授，更少。李教授专注于如「谁得到甚麼？」和「我们是谁」等重要问题，為中国社会科学描绘广濶的景象，丰富认识，跳出传统思维的框框，啟发全新探究、认识歷史的方法。

认识李教授者莫不知他治学之精细周密和专心致志。他一直运用量化研究方法进行社会科学和歷史研究。他共同创立李中清-康文林研究团队，凝聚教授、博士后和学生，孜孜不倦建立、分析、传播歷史及当代中国的社科大数据。过去叁十年来，这个「学术宝库」已改变学术界和大眾对中国国家和社会的认识。研究成果滙聚而成的学术着作《无声的革命：北京大学、苏州大学学生社会来源研究，1949-2002》于2012 至2013年间啟发逾100篇文章、访问、网络报道和广播，今天仍然受到传媒的注目。

李教授是研究传统中国及当代歷史与社会、人口社会学及社会科学的专家，其研究屡获殊荣。他是少数同时获得 John Simon Guggenheim院士（2004）和北京大学长江学者（2006-2010）的学人。他也出任着名期刊的主编和编委，如《Late Imperial China》,《Historical Methods》,和《Economic History Review》。他的着作和学术专着為他带来多个着名奖项，从社会科学史协会颁授的 Allan Sharlin最佳社会科学史着作（1999）到江苏省社会科学院的哲学社会科学杰出成就奖（2014 和 2017）。

李教授也重视教学。他致力运用创新教学法，如「混合学习」和「翻转课堂」教学法，以推进教学成效。他开设香港科技大学公开网络课程（MOOC）《认识中国，1700-2000》，运用大型歷史数据系统探讨中国叁个世纪以来的歷史；创新的翻转课堂模式已吸引世界各地逾六千名学生。在出任科大人文社会科学学院院长期间，他致力建立一整套由学院教授的网上课程体系，又引进数据分析工具评估学生的志趣及进度。李教授也乐于与学生一起开拓新研究，全力支持学生毕业后建立自己的学术事业。